KULIAH 1
ASSALAMUALAIKUM DAN SELAMAT SEJAHTERA KEPADA DR DAN RAKAN-RAKAN
Pada hari pertama kuliah kami bersama Dr Fariza. Sebelum itu, Kami diminta untuk mengenalkan diri dalam telegram dengan menghantar gambar dan pengenalan diri yang ringkas. Berbalik pada pertemuan pertama kami. Di dalam kelas, kami mempelajari tentang "Konsep Teknologi," yang merupakan konsep asas teknologi.
Pada mulanya, kami menghasilkan tafsiran kami sendiri tentang pembelajaran dan teknologi, sebelum Dr Fariza menjelaskannya dengan lebih terperinci. Dalam pembentangan, terdapat lima komponen berbeza tentang pembelajaran yang dibincangkan secara terperinci iaitu Selection, Arrangement, Delivery of information, An appropriate environment, Learner’s interest in that information.
Dengan itu sekian sahaja refleksi daripada saya!
Pada hari pertama kuliah kami bersama Dr Fariza. Sebelum itu, Kami diminta untuk mengenalkan diri dalam telegram dengan menghantar gambar dan pengenalan diri yang ringkas. Berbalik pada pertemuan pertama kami. Di dalam kelas, kami mempelajari tentang "Konsep Teknologi," yang merupakan konsep asas teknologi.
Pada mulanya, kami menghasilkan tafsiran kami sendiri tentang pembelajaran dan teknologi, sebelum Dr Fariza menjelaskannya dengan lebih terperinci. Dalam pembentangan, terdapat lima komponen berbeza tentang pembelajaran yang dibincangkan secara terperinci iaitu Selection, Arrangement, Delivery of information, An appropriate environment, Learner’s interest in that information.
Dengan itu sekian sahaja refleksi daripada saya!
KULIAH 2
ASSALAMUALAIKUM DAN SALAM SEJAHTERA KEPADA DR DAN RAKAN-RAKAN
Pada kuliah kali ini kami diminta oleh Dr. Fariza untuk menonton laman youtube beliau, tentang cara menggunakan aplikasi weebly. Hal ini dikatakan demikian kerana kami akan ditugaskan untuk menyiapkan satu E-portfolio menggunakan aplikasi ini.
Hal ini bagi memudahkan kami menyiapkan tugasan individu yang akan diberi, kerana dalam video tersebut Dr.Fariza telah mendedahkan serba sedikit secara asasnya tentang cara menggunakan aplikasi tersebut.
Selain itu, pandangan saya setelah menonton video tersebut, mengikut pandangan dan pengetahuan saya ialah ianya sangat mudah difahami dan diikuti. Penerangan yang secara ringkas dan padat membuatkan saya terus tertarik dan mengakses terus aplikasi tersebut dan terus mencubanya. Sekian sahaja refleksi daripada saya!
Pada kuliah kali ini kami diminta oleh Dr. Fariza untuk menonton laman youtube beliau, tentang cara menggunakan aplikasi weebly. Hal ini dikatakan demikian kerana kami akan ditugaskan untuk menyiapkan satu E-portfolio menggunakan aplikasi ini.
Hal ini bagi memudahkan kami menyiapkan tugasan individu yang akan diberi, kerana dalam video tersebut Dr.Fariza telah mendedahkan serba sedikit secara asasnya tentang cara menggunakan aplikasi tersebut.
Selain itu, pandangan saya setelah menonton video tersebut, mengikut pandangan dan pengetahuan saya ialah ianya sangat mudah difahami dan diikuti. Penerangan yang secara ringkas dan padat membuatkan saya terus tertarik dan mengakses terus aplikasi tersebut dan terus mencubanya. Sekian sahaja refleksi daripada saya!
KULIAH 3
ASSALAMUALAIKUM DAN SELAMAT SEJAHTERA KEPADA DR DAN RAKAN-RAKAN
Pada sesi kuliah kali ini Dr.Fariza tidak mengadakan kuliah secara bersemuka dengan pelajar kerana mempunyai hal lain. Tetapi Dr. Fariza mengarahkan kami untuk menonton mengenai cara untuk menggunakan portfolio dalam Pendidikan dan menggunakan bahan AR bagi mengaplikasikan dalam Pendidikan.
Dalam video pertama yang saya lihat adalah cara bagaimana menggunakan meliputi aspek home, tentang diri, refleksi, blog Pendidikan.
Walau bagaimana pun ianya menjadi mudah bagi saya kerana pada kuliah sebelum ini saya telah didedahkan secara asas oleh Dr. Fariza tentang aplikasi weebly tersebut. Tambahan pula Dr. Fariza menayangkan contoh-contoh kerja pelajar sebelum ini kepada kami.
Selain itu, pendedahan ringkas pada video kedua tentang cara penghasilkan bahan atau video AR.
Setelah kami tonton video tersebut, kami telah belajar tentang cara menggunakan dan membangunkan bahan AR tersebut. Bahan AR ini adalah untuk kegunaan tugasan kumpulan. jadi kami sekumpulan terus mempraktikan tutorial tersebut serta merta.
Sekian sahaja refleksi daripada saya!
Pada sesi kuliah kali ini Dr.Fariza tidak mengadakan kuliah secara bersemuka dengan pelajar kerana mempunyai hal lain. Tetapi Dr. Fariza mengarahkan kami untuk menonton mengenai cara untuk menggunakan portfolio dalam Pendidikan dan menggunakan bahan AR bagi mengaplikasikan dalam Pendidikan.
Dalam video pertama yang saya lihat adalah cara bagaimana menggunakan meliputi aspek home, tentang diri, refleksi, blog Pendidikan.
Walau bagaimana pun ianya menjadi mudah bagi saya kerana pada kuliah sebelum ini saya telah didedahkan secara asas oleh Dr. Fariza tentang aplikasi weebly tersebut. Tambahan pula Dr. Fariza menayangkan contoh-contoh kerja pelajar sebelum ini kepada kami.
Selain itu, pendedahan ringkas pada video kedua tentang cara penghasilkan bahan atau video AR.
Setelah kami tonton video tersebut, kami telah belajar tentang cara menggunakan dan membangunkan bahan AR tersebut. Bahan AR ini adalah untuk kegunaan tugasan kumpulan. jadi kami sekumpulan terus mempraktikan tutorial tersebut serta merta.
Sekian sahaja refleksi daripada saya!
KULIAH 4
ASSALAMUALAIKUM DAN SELAMAT SEJAHTERA KEPADA DR DAN RAKAN-RAKAN
Bagi kuliah minggu ini, kami dapat bersemuka secara atas talian. Kami telah diperkenalkan dengan Teori Pembelajaran dan Reka Bentuk Pengajaran: Model TPACK (Rangka Kerja Pengetahuan Kandungan Pedagogi Teknologi). Terdapat tiga teori pembelajaran utama: Behaviourisme, Kognitivisme dan Konstruktivisme.
Behaviorisme adalah pembelajaran yang memberi tumpuan kepada perubahan dalam tingkah laku orang - perubahan dalam perkara yang mereka katakan atau lakukan. Di dalam bilik darjah, behaviorisme membantu mewujudkan hubungan antara tindakan pelajar dan perintis dan kesan serta-mertanya.
Selain itu, pada asasnya, kognitivisme ialah teori pembelajaran yang memberi tumpuan kepada bagaimana minda memproses maklumat. Ia menggunakan minda seperti komputer. Oleh itu, kognitivisme melihat pembelajaran sebagai proses mental dalaman dan bukannya tingkah laku luaran. Organisasi berlaku sebahagiannya dengan menghubungkan pengalaman baru dengan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya.
Selain itu, psikologi utama yang lain, konstruktivisme, membincangkan bagaimana orang memperoleh pengetahuan dengan mengambil bahagian secara aktif dengan pengalaman mereka. Ia menekankan tindak balas khusus pelajar terhadap pengalaman, termasuk asimilasi dan penyesuaian.
ini sahaja refleksi daripada saya!
Bagi kuliah minggu ini, kami dapat bersemuka secara atas talian. Kami telah diperkenalkan dengan Teori Pembelajaran dan Reka Bentuk Pengajaran: Model TPACK (Rangka Kerja Pengetahuan Kandungan Pedagogi Teknologi). Terdapat tiga teori pembelajaran utama: Behaviourisme, Kognitivisme dan Konstruktivisme.
Behaviorisme adalah pembelajaran yang memberi tumpuan kepada perubahan dalam tingkah laku orang - perubahan dalam perkara yang mereka katakan atau lakukan. Di dalam bilik darjah, behaviorisme membantu mewujudkan hubungan antara tindakan pelajar dan perintis dan kesan serta-mertanya.
Selain itu, pada asasnya, kognitivisme ialah teori pembelajaran yang memberi tumpuan kepada bagaimana minda memproses maklumat. Ia menggunakan minda seperti komputer. Oleh itu, kognitivisme melihat pembelajaran sebagai proses mental dalaman dan bukannya tingkah laku luaran. Organisasi berlaku sebahagiannya dengan menghubungkan pengalaman baru dengan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya.
Selain itu, psikologi utama yang lain, konstruktivisme, membincangkan bagaimana orang memperoleh pengetahuan dengan mengambil bahagian secara aktif dengan pengalaman mereka. Ia menekankan tindak balas khusus pelajar terhadap pengalaman, termasuk asimilasi dan penyesuaian.
ini sahaja refleksi daripada saya!
KULIAH 5
ASSALAMUALAIKUM DAN SELAMAT SEJAHTERA KEPADA DR DAN RAKAN-RAKAN
Dalam kuliah kali ini, kami diberi ruang dan masa untuk membincangkan kerja AR kami dengan ahli kumpulan kami. Kami diarahkan untuk merancang dan berbincang berkenaan topik untuk tugasan ini. Dr Fariza juga menasihatkan agar kami menggunakan Coggle untuk membantu kami kerana topik tersebut perlu dibahagikan kepada sepuluh subtopik.
Bagi kumpulan saya, kami terdiri daripada empat orang ahli. Kami bersetuju untuk memilih satu daripada topik 8 sukan popular di Malaysia. Kami mengambil masa yang lama untuk membuat keputusan mengenai subtopik kerana kami perlu memastikan yang dipilih adalah sesuai dan mudah difahami oleh para pembaca.
Setiap ahli mempunyai tugas dan bahagian masing-masing yang telah diasingkan untuk menjadikan kerja lebih tersusun dan teratur.
Ini sahaja refleksi daripada saya!
Dalam kuliah kali ini, kami diberi ruang dan masa untuk membincangkan kerja AR kami dengan ahli kumpulan kami. Kami diarahkan untuk merancang dan berbincang berkenaan topik untuk tugasan ini. Dr Fariza juga menasihatkan agar kami menggunakan Coggle untuk membantu kami kerana topik tersebut perlu dibahagikan kepada sepuluh subtopik.
Bagi kumpulan saya, kami terdiri daripada empat orang ahli. Kami bersetuju untuk memilih satu daripada topik 8 sukan popular di Malaysia. Kami mengambil masa yang lama untuk membuat keputusan mengenai subtopik kerana kami perlu memastikan yang dipilih adalah sesuai dan mudah difahami oleh para pembaca.
Setiap ahli mempunyai tugas dan bahagian masing-masing yang telah diasingkan untuk menjadikan kerja lebih tersusun dan teratur.
Ini sahaja refleksi daripada saya!
KULIAH 6
ASSALAMUALAIKUM DAN SELAMAT SEJAHTERA KEPADA DR DAN RAKAN-RAKAN
Minggu ni kami adakan kuliah secara atas talian bersama Dr Fariza. Kelas kami bermula dengan penerangan ringkas tentang tugasan individu dan kumpulan: mencipta poster dan multimedia (video).
Selepas Dr Fariza menerangkan tugasan tersebut secara terperinci, beliau meneruskan kelas dengan memberi penerangan tentang Reka Bentuk yang memfokuskan kepada teknik CASPER.
Minggu ni kami adakan kuliah secara atas talian bersama Dr Fariza. Kelas kami bermula dengan penerangan ringkas tentang tugasan individu dan kumpulan: mencipta poster dan multimedia (video).
Selepas Dr Fariza menerangkan tugasan tersebut secara terperinci, beliau meneruskan kelas dengan memberi penerangan tentang Reka Bentuk yang memfokuskan kepada teknik CASPER.
- C- Contrast (contrast in colour, image, typography)
- A - Alignment (achieve balance such as straight-line/parallel)
- S - Simplicity (simple, easy to understand, not too wordy/lengthy)
- P - Proximity (distance between the text and graphic)
- E - Emphasize (emphasize the main point: font style/colours)
- R - Repetition (consistency of image/colour/font, etc.)